展覽報告--長毛象YUKA特展

展覽報告--長毛象YUKA特展

長毛象是世界上最大型的史前動物之一，體型巨大，十分威武，牙齒比現在的大象還長，最主要不同還是有很長的毛髮，適合在寒冷的氣候生存，滅絕的原因很多說法，其中一種是氣候，說到氣候，我想起溫室效應，我們的自私已經破壞了大自然，很多的動物都因為我們而滅絕了，一直看到氣候的變化愈來愈奇怪，原本的寒冷地方變得更加寒冷，炎熱的地方變得更加炎熱，春天、秋天好像都沒有了，季節只剩下“好熱”和“好冷”之分，究竟我們什麼時候可以停止這些損人不利己的行為，很快我們人類也可能滅絕了，我們失去了美麗的地球，即使有一個火星又如何？

   這次展覽讓我認識很多長毛象等史前巨獸的知識，包括在非洲的象祖先如何演化成在西伯利亞的長毛象、摸到真的長毛象（雖然是死的）、好厲害的yuka長毛象（還有毛髮）、還有好像披毛犀牛等巨獸，讓我有所受益．

展覽報告--羅浮宮珍藏神話藝術特展

第一單元：世界源起：從宇宙渾沌到奧林帕斯山

作品：

奧林帕斯山

馮索瓦．勒摩恩

點評：馮索瓦．勒摩恩是十八世紀的法國藝術家，可稱為天頂壁畫的一代大師．這是一幅未被制作的天頂壁畫的草圖，畫出了很多奧林帕斯山著名的神──宙斯、雅典娜等等，雖然只是草圖，但已看到大師的深厚功力，每個人物畫得栩栩如生．

第二單元：神話風雲榜：奧林帕斯眾神

作品：

史詩繆思，卡莉歐普

點評：這是一幅濕壁畫，濕壁畫是很稀有的，這是出土的古文物，作者不詳，畫中的女性是一個受太陽神指揮的女神，拿破崙和查理十世都曾是他的擁有者．

第三單元：眾神之愛：難抑的愛慾

作品：

阿波羅向牧羊女伊賽揭示他的神性

馮索瓦‧布雪

點評：馮索瓦‧布雪是路易十五王朝的首席畫師，經常為皇宮和凡爾賽宮創作．晝中描寫的是太陽神阿波羅與牧羊女伊賽的愛情的某一情節，阿波羅向伊賽揭示其為神的一刻，女性的曲線與水生植物表現得很和諧，迷人的作品．

第四單元：英雄史詩：從荷馬到維吉爾

作品：

蜜涅芙大戰馬爾斯

賈克-路易．大衛

點評：描述特洛伊戰爭，兩位相愛的人，因為政治的對立而分開，支持特洛伊人的馬爾斯只好向愛神維納斯求助．此畫描繪的女性之美很吸引，雖然主題是戰爭，但女性之美掩蓋了主題．

第五單元：不息的神話與傳說：從古代到現代

作品：

羅傑解救安潔莉卡

安格爾

點評：畫作故事來自著名史詩《瘋狂的羅蘭》，騎著“鳥怪獸”的羅傑正在解救一位被海怪威脅的年輕女子．新古典主義畫派的最後一位領導人──安格爾，這幅畫構圖完美，長矛與女性的曲線形成對比，更顯吸引．

書內容不實

平時我帶這一本天書跟老師一起上課,但是後面發現書本有些步驟是錯誤,有些許步驟跳太多,即使有光碟,都是做好的成品,都沒有教學的影片檔案,跟老師的教法,再看參考書內容才可以知道步驟.

太扯~!!!

「蒙娜麗莎500年，達文西傳奇」

「蒙娜麗莎500年，達文西傳奇」

  “畢加索是西班牙人，我也是。畢加索是天才，我也是。畢加索舉世聞名，我也是。”  ——達利

達利是一位具有卓越才華和想像力的畫家 。他在把夢境的主觀世界變成客觀的形象方面，為超現實主義、20世紀的藝術做出了巨大的貢獻。除了繪畫，他的文章、口才、動作、相貌以及鬍鬚均給欣賞他的人們留下了深刻的印象。作為西班牙超現實主義畫家和版畫家，達利一直以探索潛意識的意象而聞名。

鮮花與鬍子(1942)

薩爾瓦多·達利(Salvador Dali,1904-1989)，1904年生於西班牙菲格拉斯。他的一生充滿了傳奇色彩。

想法

他的嘴唇,因為兩片鬍渣的關係為,突出最優雅的曲線,有點創意兩片性感鬍子的蒙娜麗莎.,此種詼諧的表現方式,他手上拿了很多錢.有些諷刺的味道.主題還要明顯到.

二次元繪圖

(為什麼要二次元繪圖的原因)

AI之前一直沒學過,本來想要旁聽老師的課,最後給同學說服修了老師的課.

(個人原因)

大四一直忙畢製跟教程,,一直改劇本,教程不斷試教,自己有點透不過氣.最後去認真去學習.

(學習過程)

"勾圖"一開始從零出發去學習,對我來說非常陌生.一開始老師講老師的教育內容,我自己不知道我應該怎麼做,不斷問同學的問題,也不是解決問題的好方法,看到老師有AICS5,,最後買了AI書,看了書本的內容,才可以進入老師的教育內容,真的學到很多東西,跟系上學東西完成不一樣,到中期,劇本出問題,改到11月底才修好,才知道系上老師之間關係非常不好,系上老師幫不到我們的劇本,最後給同學找畢業後的學長白羊幫忙才可以解決,我自己一開始很有興趣去學習,但是到中期的時候就不行,太忙真的對不起老師.

(給老師回饋)

我發覺老師的圖片很喜歡用港片-周星馳.周星馳一個傳奇的人物,對自己的要求很高,但是他沒什麼朋友,其實我自己也喜歡他的角色:周星星同學,9527,唐白虎等待.他是經典的人物,對於需80後的人來說,不可能不認識周星馳的電影,但是對90後和00後的學生,他們對周星馳沒什麼的概念念,如果老師需要用到的照片,跟我們的日常生活的例字更有力,更有吸引學生學習動機.